Histórico
A Filosofia Clínica foi criada pelo Filósofo Lúcio Packter do Rio Grande do Sul em 1995. Hoje com mais de 1.500 Filósofos Clínicos em atividade e em formação no Brasil.
Considerando que a Filosofia conta com 2.500 anos de estudos e pesquisas sobre tudo o que envolve o homem em seu mundo existencial
Cada pessoa mensura e sente a sua maneira para o Filósofo Clínico, e seu trabalho é “ajudar a desatar nós”. Possui mecanismos para diferenciar problemas existenciais de problemas patológicos, podendo encaminhar o partilhante para tratamento médico.
O uso prático da filosofia como terapêutica foi resgatado por Packter que sistematizou a filosofia clínica, especialização oferecida em algumas universidades.
Objetivos e Metas
· Despertar o interesse de ações assertivas através do fortalecimento das potencialidades individuais.
· Desenvolver nas crianças uma imagem positiva de si mesma, descobrindo o desenvolvimento de seu corpo, potencialidades e limites;
· Desenvolver no adulto a auto-estima, ampliando gradativamente a capacidade de comunicação e interação social;
· Possibilitar aos profissionais a visualização de sua importância no processo no qual está inserido.
A filosofia clínica utiliza conhecimento da filosofia acadêmica direcionado à terapia, centrado no sujeito como um todo e no meio onde está inserido.
Objetivo fazer com que o partilhante possa reconhecer suas potencialidades, que farão com que o indivíduo seja reconhecido e inserido em sua comunidade de forma harmônica.
Simultaneamente o filósofo Clínico mostra para a Pedagoga, a Assistente Social, a Professora ou responsável, os caminhos que vão facilitar a “re” inserção do partilhante.
Ao “re”conhecer os potenciais do partilhante, que sentindo-se acolhido, torna seu comportamento social mais tranqüilo e adequado.
No Processo aprendem todos os envolvidos, a interdisciplinaridade torna-se viva.
Java de Souza Carvalho
Mestranda em Educação
Especialização em Filosofia Clínica 2003
Aperfeiçoamento em Psico Educação
Habilitação em Filosofia para Ensino Fundamental
“Educar para o Pensar”.